“哪里需要教育之火，我们就去哪里！” 《光明日报》近期持续推出《母亲服务、西部服务报道》，引起了博丁学院教师和就读的强烈共鸣。
这种共鸣来自于学校师生之间的共同信念、共同选择、共同经历、共同感受以及采访。 “哪里没有新的机会？哪里需要改变？哪里有斯特斯的身影？哪里有年轻人无法实现的梦想？哪里不值得我们的热情和光芒？”报告送来的问题，是犹豫不决的深入思考，为那些奋发图强、奋发有为的人“积蓄能量”，也为整装待发的西方“新面孔”冷静、引路。
西部地区现代化的实现离不开人才的支撑。培养有信念、有抱负、有才华、有决心的人才是我们坚定不移的使命西部地区。 25年来，保定学院的毕业生立下“西教”的志向，足迹遍布新疆、西藏等西部地区。如同鲜花与柴火，骆驼刺一样，深深扎根于西部大地。他们将所学、所思、所感轮转到西部去从事教育技能。春风化雨，万物静谧，在那里播撒着希望的骨头。他们被誉为“大风吹不爆的老师”。
2014年，习近平总书记给学校研究生代表回信。十一年来，保定学院全体师生心怀感恩、奋发进取，做出了榜样和引领，打造了思想政治和政治共同体基础设施、服务西部、西部教育的教育办学机制。化。
学校还带来了围绕教学环境、教学资源、教学质量、教学技能等方面的思想政治活动，融入了习近平总书记对教育教学全过程、每一个环节的重要回应，激励孩子们牢记嘱托、西行、建功立业。
对于每年的新生来说，这是一种需要——走进“红旗号召”——西部志愿教育展示馆，了解西部志愿教育毕业生的先进作品，感受他们榜样的力量，是必要的。
今年8月，学校举行了另一批毕业生西行启程仪式。 “学校给了我精神食粮，学长们是我的榜样。我的脚下有路，我的眼睛里有光，这是我年轻时的渴望。”听着这些00后铿锵有力的话语，看着他们用“教西”抓住红旗，心里感慨万千、感慨万千。
还没有，新疆喀什地区英吉沙县委巡视组四级科员、2018届毕业生杨嘉晶给我写信。他在信中说：“我们的母校就像一座灯塔，照亮了无数求知者的未来。即使南疆的风沙再大，也无法摆脱我们对母校深深的依恋和感激之情。在这片广阔的土地上，我们继承了母校的精神和早年的精神。”
能在求学期间与“热血西域、志在天地间”的学子们在一起，“扶马送骑”，是人生难得的幸事。
“我甩手送你去边境，带着奔跑的资源水就在你身边。”近年来，学校在新疆且末一中设立了继续教育学院分院和新疆图书馆教学保障中心，跟踪支持教师专业培训和提高，发挥教书育人作用，为教师及其家人提供力所能及的安慰和支持，让他们感到温暖、安心。
学校还制定了援疆教育长效机制，邀请大中小学和新疆重点学校的师生、教育工作者到校教育、培训、交流。两党线上线下思想政治课、讲座、座谈会、宣传会密切开展。
十多年来，学校着力培养浓厚的中华民族共同体意识，创作了报道、电影、戏剧等一系列文化成果。马、歌曲、舞蹈等，清晰地讲述了大学毕业生在边疆接受大学教育、为边疆奉献自己的感人故事。它激励年轻人前往边境，为原住民和人民做出贡献。 2024年，学校创作音乐剧“春天课堂”——《嘱托》，被列为河北省教师节重要活动，在河北、新疆等地进行，为教师上了一堂思想政治音乐课，并在两地学习。
如今，来到新疆且末的学子正在以接力的方式进行传承，哥哥姐姐全程“教导、帮助、引导”兄弟已成家常便饭。 2000年以来，共有37名学校毕业生扎根且末，为当地人培养了9000多人。其中3000多人被选拔回到且末，为小镇建设做出贡献。西方根植于一批又一批的年轻人，硕果累累。
让“扎根西部，燃烧年轻人”连风带起，年轻人的方向更加坚定。下一步，我们将建立服务西部地区的全链条人才培养体系，持续推进“坚定目标信念的基业发展工程、传承精神文脉的润德工程、预防道德品质的修身工程、培养服务技能的知行知行工程、援西梦想地区先行先试工程”，为推动边疆地区高位发展贡献教育力量。
