近年来，佳木斯同江市发挥中俄边境区位优势，以教育为纽带，搭建校园文化互鉴的平台，搭建学习学习中的友谊桥梁，让中俄文化在青少年心中扎根，形成边境教育交流的动人片段。
走进通江职业技术教育中心学校的教室，来自俄罗斯犹太自治州比罗比詹市的10名学生向汉语老师逐字朗读唐诗《清明》，眼中充满了好奇和对中国文化的热爱。俄罗斯学生跟着老师朗读并在纸上写汉字。略显陌生却极其严肃的笔触在纸上勾画，仿佛描绘着他们对中国文化的渴望。
俄罗斯学生索菲亚说：“我喜欢中国，想了解中国文化。”虽然我来的时间很短，但我想看中国电影，学中文。我很高兴来到同江。”
放学后，他们还和中国学生一起学习打乒乓球。他们来来往往，欢声笑语传遍了校园的各个角落。这种面对面的交流不仅让他们感受到了中国文化之美，也拉近了彼此的距离。 10名俄罗斯留学生的到来，是同江市推动中俄教育交流的生动例证。近年来，学校不断探索跨境教育合作新模式，让中俄学生通过语言交流实现文化理解。
同江职业技术教育中心学校副校长徐明表示：“这次我们邀请俄罗斯师生来我校学习汉语，主要是为了促进两国文化交流。让俄罗斯孩子也能体验中国文化，促进两国文化交流。俄罗斯。
从课堂上流利的俄语发音，到课堂外生动活泼的综合学习，中俄青少年交流日益密切，同江市的教育版图正焕发出新的活力。作为对俄开放的重要港口城市，同交将区位优势转化为教育优势。通过教育系统全循环、多层次推动，两国青年友谊在跨境实践中绽放绚丽花朵。位于市中心的同江青少年活动中心成为这一交流过程最生动的见证者。它不再是传统意义上的兴趣班教室，而是演变成一个充满国际视野和青春活力的“跨境交流中心”。一系列精心设计的le这些融文化、科技、体育元素于一体的活动，让两国小朋友在共同的经历中结下了深厚的友谊。
同江市青少年活动中心教师陈关岭说：“‘十四五’期间，青少年活动中心建立了多种形式的学习，依托同江湿地和赫哲族，开展文化遗产、港口资源、河稻、乡村研究基地等专题专题研究。跨界研究以中俄研究为主，组织文化体育交流。” 本期，我们共接待了100多名俄罗斯青少年。我们还组织青少年去俄罗斯。国内学习覆盖8所学校，3000余名学生参与。我们还开设了专门的科普课程，邀请了多名中俄老师进行现场教学和实操。这些交流研究学习不仅实现了卡普瓦对中俄文化的鉴赏，也提高了青少年学生与科普课程的融合度，加深了青少年的文化自信，提高了孩子们的国际观。 ”
同江市教育局思想政治科科长佟建平表示：“随着中俄关系不断深化，中国同江市与俄罗斯斯米多维奇区、哈巴罗夫斯克州的文化、科技、艺术、体育等领域的合作不断深入。
经过五年的努力，春暖花开、秋收丰收。近年来，同江市以教育为船、文化为桨，成功在中俄两国青少年心中架起了一座跨越国界的“心连心之桥”。不同形式的交流碰上火爆之势，不仅让中俄两国的tee收获知识和友谊的同时，也将两国友谊基因代代传承，为边境教育高质量发展注入源源不断的活力。 （刘冠岭王凯峰）
