凌晨8:20，广东省广州的Baiyun商业技术员学院的五岁的着装设计和品牌规划Chen Shinuo来到教室上课。
“本课程是一项着装设计和布局技术。老师是一名公司导师，并教给我们3D着装设计。如果采用教室里的设计，将会有学者。” Chen Shinuo告诉记者。
50分钟的课堂小时很快过去了，3D虚拟劳动板绘制了人工智能效果，射击时尚……”在我的研究中，我接触着着装设计行业的最新技术，趋势和公司需求，并且对未来的工作充满信心。” Chen Shinuo说。
今年7月，广东省人力资源和社会保障局和其他四个部门发布了“广东省实施措施，以加深行业教育评估的技能生态链（试验）”，“建议专注于企业熟练的人才培训和使用的需求，并创建了一个熟练的生态连锁店，该链路将行业，教学和评估整合在一起，并为工人提供，尤其是失业的大学毕业生，首次工作的全周期服务，稳定的工作，优质的工作和职业发展。
相关的学院和企业将深入努力，为年轻人提供更好的工作。
大学和大学中的“微型硕士”课程改革是为了满足新的发展需求。
“过去，一些传统专业的专业不符合工作市场中企业的需求。”广州技术员学院副校长陈什（Chen Shi）曾经是Bebi，“因此，我们合并了工程课程，以加强微型外科课程的建设，每个行业部门每年增加1-2个新的贵族。”
“微型专业”课程改革以“主要 +次要 +次要模块”为途径，增强了学校之间的合作D业务，并为学生开放更广泛的工作空间。 “我们曾经有一群主要运送车辆的学生。这份工作更改为飞机。学校事先改变了道路，以进行专业建筑，竞争一体化，课程改革和专业建筑。” Chen Shi说。
诸如“订单课”之类的培训使才能更适合职位。
在EADVANCENCE和教育教育的学习技能中，广东鼓励相关企业担任职务并为大学毕业生进行学生学习培训。一方面，让企业参加行业人才的培训和培训；另一方面，它还使年轻人可以直接访问高质量的工作。
今年夏天，吉岛比吉工业职业技术学院电气自动化技术的学生杨Yajun已进入CHA下的Funeng Technology的“订单”类别广州内部的工业控制小组，以培训他在教育行业中的综合培训技能，并解决职业技能的职业技能。 “我首先掌握了工作所需的知识，并更多地培训了我的未来技能。” Iyang Yajun希望未来。
来到广州Xiyin供应链管理有限公司的研究研究有限公司，在培训培训和教育分析的基础上，对供应商和大学进行人才培训。 “作为一项新工作，培训恢复了服装质量的真实情况，经过培训后，我可以迅速找到工作。”培训培训生Huang Nora说。
在KUKA机器人培训网站上，来自第一类试点培训的100多名学生从机器人，机器人计划，机器人系统操作和维护等的结构和功能中学到了教育整合和分析的学生。了解通过培训和分析的学生S可以直接签署在职实习协议，以使“无缝”的工作出勤。
使用比赛来促进培训和比赛，以促进培训，从长远来看人才发展。
“在为竞争做准备的过程中，我学会了编程的新技能。” Lin Jiale是第三届国家技能竞赛机械行业选择竞赛Opeelectronics技术项目的一场竞赛，他说，新技能可以在未来扮演Light -Designers和Dimmers等职位。
“参与技能竞赛大大提高了我的实践能力。技能与工作一致，并且更好地与未来的职位联系在一起，并为发展我的职业奠定了坚实的基础。”林维（Lin Wei），智能安全技术项目的竞赛。
“广东强烈支持职业技能的Kconconconcontrud，注意商业技能，通过比赛促进培训，并将公司工作标准与竞争相结合标准。通过竞争的直接渠道，它将破坏对教育和资格的限制，并有助于发展职业。一名负责广东省人力资源与社会保障局负责人的人说。
今年6月，“广东省的“解释未来和人才赋予行业能力”的技能是一项大规模的职业技能，可改善行动提高技能（2025-2027）。
企业提供职位，标准和硕士学位，学校为学生，教师和资源提供服务，政府提供政策，服务和管理。目前，广东选择了171个生态连锁设备设备技能，吸引了许多劳动企业，例如Byd，Gree，Xiaopeng电动机和Kuka将成为工业培训基础的基本业务，该业务发展了“ +练习技能 +在生态连锁技能的生态技能中 +实践技能，包括需求人才。
